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释，池照低头咬了口热腾腾的红薯，含混不清道，像是六七月份种的晚稻吧，你要是盖上地膜就把它闷死了，种地也要讲究合适不合适嘛。

    这不是挺懂的？傅南岸笑意更深了一点，就这么偏头面朝池照的方向，那你一个临床的学生背心理学的课本，你觉得是合适还是不合适？

    话题到这里池照就明白了，他不自觉低下了头，盯着手上那半块红薯看：您都知道了吗？

    知道什么？傅南岸收敛起脸上的笑意，问他，是你和陈开济打的赌，还是他说你们临床的学生不该来心理科轮转？

    这就是都知道了，两人之间就这么点过节。池照一时不知该说点什么，又听傅南岸说：你是不是还觉得我不提问你们临床学生是区别对待？

    傅教授对情绪的感知太敏锐了，什么都瞒不住他，池照张了张口想说没有，傅南岸却直接开了口：没错，我是区别对待了。

    池照的手微微一僵。

    不是你想的那个样子，傅南岸继续说，就像你说的，春秋天种的农作物要盖地膜，夏季种的就不用，我要是硬把你们当成一样的，那才是我的不对。

    池照的眼睛眨了又眨，说不出反驳的话来，傅南岸手指抚摸着盲杖，语气慢慢沉了下来：其实让你们临床学生来心理轮转是我建议的，知道为什么要让你们交叉轮转吗？

    池照摇摇头，傅南岸的语气很稳：我是临床出身，知道这两个学科之间的差异和联系，也信任你们的能力。让你们过来更多的是学习一种思维方式，让你们能从心理学的角度看问题，这样我们的目的就达到了。如果你们来心理科轮转几个月出来就能当心理医生，那还要那些心理学专业的学生干吗？他们可是学了四